وزير التعليم: القضاء على مشكلة ارتفاع الكثافات الطلابية بنسبة 99%

كما تحدث الوزير عن إعادة هيكلة التعليم الثانوي والتي تمت وفق المعايير الدولية. إتاحة الفرصة للمعلم لضمان عملية تعليمية جيدة في الفصل الدراسي، مع مجموعة من الساعات المعتمدة للمواد الأساسية، وإتاحة الفرصة للمعلم والوقت لتدريس المحتوى وكذلك تطوير مهارات الطلاب وإكمال المنهج الدراسي في الوقت المحدد؛ ولإعداد جيل قادر على منافسة الدول الأخرى، أشار إلى ضرورة التعليم لمواكبة سوق العمل الذي يشهد تغيرات سريعة.

وأوضح الوزير أنه تمت إعادة صياغة المحتوى المعرفي في نظامه الجديد وتوزيعه لإبراز الهوية الوطنية، بالإضافة إلى تطوير مناهج التعليم الديني بالتنسيق مع الأزهر الشريف والكنيسة.

كما تقرر تدريس مواد “اللغة العربية والتربية الدينية والدراسات الاجتماعية” المتعلقة بالهوية الوطنية في جميع مدارس جمهورية مصر العربية التي تدرس فيها الشهادات الدولية أو الأجنبية أو الخاصة (الدولية)، وإضافة هذه المواد إلى المجموع؛ الحفاظ على هوية مصر الوطنية والثقافية وتعزيز الانتماء الطلابي.

وأشار الوزير محمد عبد اللطيف إلى أن المدارس المصرية اليابانية تعد من أشهر النماذج التعليمية الناجحة في مصر، مؤكدا أنه يتم إنشاء هذا النوع من التعليم والتوسع فيه بمشاركة خبراء يابانيين يشرفون على هذه المدارس، لافتا إلى أن وقد بدأت أربع من هذه المدارس الخدمة التعليمية هذا العام ويلتحق بها (55) مدرسة

واستجاب الوزير خلال مشاركته في اجتماع لجنة التعليم بمجلس الشيوخ لبعض الطلبات المتعلقة بتطوير مدارس التعليم الفني وتحديث تخصصاتها، فضلا عن وجود بعض التحديات، وأشار إلى أن الوزارة تركز على تطوير مدارس التكنولوجيا التطبيقية والتي تركز حالياً على مدارس التكنولوجيا التطبيقية 81 مدرسة. بالتعاون مع القطاع الخاص، سيتم تأهيل الطلاب لسوق العمل المحلي والدولي. وأكد أن هذا النموذج يمثل طفرة في العملية التعليمية ويمثل مستقبل مصر في الفترة المقبلة.

وردا على أسئلة حول التقييمات الأسبوعية، أشار الوزير إلى أن التقييمات الأسبوعية عامل مهم في جميع أنظمة التعليم في تحديد ومتابعة مستوى الطلاب، مبينا أنه لا يوجد نظام تعليمي لا تتوفر فيه الكتب المدرسية والواجبات المدرسية. لقد. وتعمل الوزارة أيضًا على وضع خطة لتحسين معرفة القراءة والكتابة للطلاب الجامعيين.

وفي نهاية اللقاء أشاد السادة النواب أعضاء لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس الشيوخ بالجهود المبذولة لتطوير العملية التعليمية والإجراءات الأخيرة التي اتخذتها الوزارة والتي ساعدت على استقطاب الطلاب إلى المدارس.

كما تحدث الوزير عن إعادة هيكلة المرحلة الثانوية والتي تمت بجزء عالمي. والهدف هنا هو تقديم معلومات عامة عن العالم من أجل إعداد جيل قادر على مواعدة بلدان أخرى، والإشارة إلى ضرورة التعليم لمواكبة سوق العمل، الذي شهد تغيراته المرحب بها.

وذكر الوزير أنه تم إعفائه من دائرة دائرة دائرة وزارة التربية والتعليم والتنمية.

ما مدى أهمية موضوع البلد؟ ويتعلق الأمر بالإضافة إلى هذه المواد أيضا ببنية الحفاظ على الهوية الوطنية للموارد البشرية وتعزيز الانتماء لدى الطلاب.

الطفل aaaeaa al-namukit على وجه اليقين aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa في aaaaaaa

وبما أن تطبيق تكنوكيت لعددها B مع كات ود تاهي تاهي تاهي ليس إطارا لهذه المدارس لسوق العمل المحلي والعالمي، فمن المؤكد أن هذا النموذج يعد طفرة في الطريقة التعليمية ويمثل مستقبل مصر يأتي في الوقت المناسب.

أكتيت، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، قرقرة بين الطلاب في المرحلة الأولى.

تختخت، آش، آش، أأ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أ، أكثر مما سيجذب الكويري.