وضعت وزارة التربية والتعليم آلية لمعالجة التعطيل الذي يعاني منه الطلاب والطالبات الوافدين في استكمال دراستهم الثانوية.
وأوضحت أنه بالنسبة للطلبة المتسربين يشترط النجاح في جميع المواد على مستوى الصف الدراسي، وأن يتم احتساب المعدل التراكمي على أساس ما حققوه في نظام المسار المقابل في نظام المسار في السنة الثانية ثانوي. مسار الاتجاه وفقا لعناصر التحكم لتحديد أو تغيير اتجاه المسار. وأشارت إلى أن الانتقال من نظام المناهج إلى نظام المسار يمنع إلا في حدود معينة أو بعد الانتهاء من تنفيذ القرارات.
وأوضحت الوزارة أنه سيتم تسجيل الطالب في السنة الثانية إذا تم معادلة 66 مادة فأكثر من السنة الأولى للدراسة حسب قائمة المعادلات، ويتم تسجيل الطالب في السنة الثالثة إذا تم معادلة 66 مادة فأكثر من السنة الأولى والسنوات الدراسية الثانية معادلة سنوات الدراسة معادلة وسنوات الدراسة حسب قائمة المعادلات معادلة ويسجل في الفصل الدراسي المستمر. ومع الخطة الدراسية يعتبر ضعيفا في مواد الفصول السابقة وفي هذه المواد غير المعادلة. ويلاحظ أن الطالب الذي تبقى له أكثر من 35 مقرر دراسي في نظام المقررات سيتم تسجيله كطالب جديد في نظام المسار في السنة الأولى من تطبيق نظام المسار. مع مراعاة ضوابط القبول والتسجيل تجدر الإشارة إلى أن الطلاب من الخارج وطلاب الأنظمة الدراسية التي لا تلتزم بالخطط الدراسية لنظام Pathways سيتم معاملة شهاداتهم بالتساوي وسيتم قبولهم في البرامج الدراسية المقابلة في وفقا لضوابط القبول والقبول في نظام المعادلات التابع لوزارة التربية والتعليم وعند الوصول خلال العام الدراسي وقبل نهاية الفصل الدراسي يعامل الطالب الثاني معاملة المتسرب ويتم توضيح حالته بناء على ذلك في حينه من حضوره يكون معدل الفصل الدراسي الذي يدرس فيه حسب نظام المسار المحسوب. يحق للطالب العودة للدراسة بعد انقطاع لا يتجاوز فصلاً دراسياً واحداً ومواصلة دراسته في المستوى الذي تركها فيه، وسيتم توضيح حالته الأكاديمية بموجب اختبار الدور. والثاني هو اختبار المواد المتوقفة والمواد المتبقية التي يتم فحصها باختبار المواد المتوقفة. ويجب مراعاة أن عدد المواد الرسوبة أو الملغاة أو المؤجلة في العام لا يتجاوز 66 من عدد المواد في العام الدراسي الواحد.